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James Mark Baldwin

De Wikipedia, la enciclopedia libre

James Mark Baldwin
Información personal
Nombre en francés James Baldwin Ver y modificar los datos en Wikidata
Nacimiento 12 de enero de 1861 Ver y modificar los datos en Wikidata
Columbia (Estados Unidos) Ver y modificar los datos en Wikidata
Fallecimiento 8 de noviembre de 1934 Ver y modificar los datos en Wikidata (73 años)
París (Francia) Ver y modificar los datos en Wikidata
Nacionalidad Estadounidense y francesa
Educación
Educación doctor en Filosofía Ver y modificar los datos en Wikidata
Educado en Universidad de Princeton Ver y modificar los datos en Wikidata
Supervisor doctoral James McCosh Ver y modificar los datos en Wikidata
Alumno de Wilhelm Wundt Ver y modificar los datos en Wikidata
Información profesional
Ocupación Filósofo, psicólogo y profesor universitario Ver y modificar los datos en Wikidata
Área Psicología, filosofía y sociología Ver y modificar los datos en Wikidata
Cargos ocupados President of the American Psychological Association (1897) Ver y modificar los datos en Wikidata
Empleador
Movimiento Idealismo Ver y modificar los datos en Wikidata
Miembro de

James Mark Baldwin (Columbia, 12 de enero de 1861 - París, 8 de noviembre de 1934) fue un filósofo y psicólogo estadounidense.

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  • Draw My Life: James Mark Baldwin
  • 15-06-2012. Serie Diccionario Biográfico de Historia de la Psicología. James Mark Baldwin.
  • Toward a School of Their Own (part 1)

Transcription

Biografía

Educado en la Universidad de Princeton y en varias universidades alemanas, fue profesor de Filosofía en la Universidad de Toronto (1889) y de psicología en Princeton (1893). Desde 1903 lo fue de filosofía y psicología en la Universidad Johns Hopkins.

Fue uno de los fundadores de la Psychological Review y director de la misma entre 1894 y 1909. El legado teórico más importante de Baldwin fue determinar que en la evolución, y sobre el aprendizaje humano, las condiciones genéticas transmisibles por herencia podían hacer más fácil el aprendizaje de técnicas y trucos que sólo poseen aquellos que tengan una variante evolutiva determinada. Así se formuló el denominado efecto Baldwin según el cual las condiciones epigenéticas pueden ser igual o más importantes que la selección natural. Baldwin propuso que las habilidades que inicialmente requieren el aprendizaje son finalmente reemplazadas por la evolución de sistemas genéticamente determinados que no requieren aprendizaje.

Bibliografía

Referencias

  1. García, José E. (Marzo de 2014). «Acta psiquiátrica y psicológica de América Latina». La historia de la Psicología de James Mark Baldwin en su primer siglo. ISSN 0001-6896. Consultado el 7 de marzo de 2019. 
Esta página se editó por última vez el 25 dic 2023 a las 13:49.
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