Charles Spearman

Charles Spearman
Información personal
Nombre en inglés	Charles Edward Spearman
Nacimiento	10 de septiembre de 1863 Londres (Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda)
Fallecimiento	17 de septiembre de 1945 (82 años) Londres (Reino Unido)
Nacionalidad	Británica
Familia
Padres	Alexander Young Spearman Louisa Anne Caroline Amelia Mainwaring
Cónyuge	Frances Henrietta Priaulx Aikman (desde 1901)
Educación
Educado en	Universidad de Leipzig
Supervisor doctoral	Wilhelm Wundt
Información profesional
Ocupación	Psicólogo, estadístico y profesor universitario
Empleador	University College de Londres
Miembro de	Academia Alemana de las Ciencias Naturales Leopoldina Royal Society (desde 1924) Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos (desde 1943)
Distinciones	Miembro de la Royal Society
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Charles Edward Spearman (Londres, 10 de septiembre de 1863-Londres, 7 de septiembre de 1945) fue un psicólogo inglés. Estudió en las universidades de Leipzig, Wurzburgo y Göttingen y enseñó e investigó en la Universidad de Londres (1907 - 1931). Formuló la teoría de que la inteligencia se compone de un factor general y otros específicos. Creyó en la existencia de un factor general que interviene en todas las fases de la conducta humana y atribuyó a las capacidades específicas papel determinante en cada actividad. Escribió The Abilities of Man (1927), Creative Mind (1930) y Psychology Down the Ages (1937).

Teoría Bifactorial

Realizó importantes aportes a la psicología y a la estadística, desarrollando el Análisis Factorial. Gracias a él propuso la existencia de un factor general de inteligencia (Factor G), que subyace a las habilidades para la ejecución de las tareas intelectuales.

A esta teoría de la inteligencia la denominó Teoría Bifactorial, ya que la inteligencia se compondría tanto del 1) Factor General (g), que sería hereditario, e intentó comprobar que correspondía a una propiedad específica del cerebro, una suerte de energía mental a nivel de la corteza cerebral, que varía de un individuo a otro, pero se mantiene estable a través del tiempo; así como del 2) Factor Especial (s), que representa la habilidad específica de un sujeto frente a determinada tarea, que también tendría una localización específica en el cerebro.

Por lo tanto si bien la inteligencia es hereditaria en cuanto a su Factor G, es posible que la educación tenga importante incidencia el Factor S.

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