Языковая способность

Генеративная лингвистика
Вехи и теории Трансформационная грамматика Стандартная теория Теория принципов и параметров Минималистская программа Порождающая фонология Порождающая семантика
Основные понятия Языковая способность Универсальная грамматика Ограничение на трансформацию Командование составляющих Скрэмблинг Стандартная теория Глубинная структура → Трансформация → Поверхностная структура Принципы и параметры Лексикалистская гипотеза X’-теория Теория связывания θ-теория Тематическая роль Move α След Логическая форма Минимализм Функциональная проекция Merge
Обсуждаемые явления Усвоение языка PRO pro анафора Порядок слов
Связанные темы Грамматика составляющих Формализм в лингвистике Формальная грамматика Иерархия Хомского Грамматичность «Синтаксические структуры» Бесцветные зелёные идеи спят яростно Формальная семантика
Учёные Н. Хомский М. Халле Дж. Росс Г. Ласник Т. Рейнхарт Ж.-И. Поллок М. Бейкер
Портал:Лингвистика

Языкова́я спосо́бность — специфический психофизиологический механизм, формирующийся у носителя языка на основе нейрофизиологических предпосылок и под влиянием опыта речевого общения^[1].

Уровни языковой способности

В рамках языковой способности выделяются уровни — подсистемы, возможно соответствующие уровням языковой системы: фонетическому, лексическому, морфологическому (включая словообразование), синтаксическому^[2].

Вопрос о врождённости языковой способности

В советской психолингвистике было распространено представление о языковой способности как «социальном по сути образовании, формирующимся в процессе развития деятельности общения». В американской традиции, однако, традиционно предполагалось, что языковая способность имеет биологическую природу и развивается в ходе онтогенеза человека^[2]. Так, в рамках трансформационной грамматики считается, что, хотя воздействие речевой среды является необходимым условием развития языковой способности, созревание последней генетически детерминированно и осуществляется во многом независимо от подкрепления^[1]. Поэтому генеративная грамматика говорит о врождённой языковой способности.

«Монополия» врождённой языковой способности в сфере формирования языковых структур оспаривается сторонниками функциональных лингвистических теорий^[3]:308.

Аргументы в пользу врождённости

Самый ранний аргумент сторонников порождающей грамматики в пользу врождённости языковой способности — «аргумент от бедности стимула  (англ.) (рус.», состоящий в том, что сам по себе речевой опыт, доступный ребёнку, содержит неграмматичные предложения и вообще недостаточен для усвоения языка^[4].

Предпринятое порождающей грамматикой исследование универсальных для языков мира ограничений на трансформации в синтаксисе, по мысли приверженцев данного направления, должно было выявить черты синтаксического компонента врождённой языковой способности^[5]:61, общей для всех людей.

В теории принципов и параметров предпринята попытка свести различия между языками мира к минимуму — к набору параметров, представляющих собой универсальные признаки с фиксированными наборами значений^[6]:555 (к примеру, параметр вершины может принимать два значения: «комплемент последовательно занимает препозицию по отношению к вершине», как в японском или турецком языке, и «комплемент последовательно занимает постпозицию по отношению к вершине», как в русском или английском^{[6]:573—574}); таким образом, каждый язык в своих особенностях может быть описан как набор значений параметров. Тогда следует считать, что в ходе усвоения языка ребёнок производит установку параметров^[7]:270, извлекая их значения из слышимой им речи на усваиваемом языке. Полный же набор возможных значений всякого параметра считается врождённым.

Примечания

Литература

• W. Tecumseh Fitch, Marc D. Hauser, and Noam Chomsky. The evolution of the language faculty: Clarifications and implications // Cognition 97. — 2005. — P. 179—210. Архивировано 18 мая 2011 года.

Эта страница в последний раз была отредактирована 8 января 2024 в 17:32.