Для установки нажмите кнопочку Установить расширение. И это всё.

Исходный код расширения WIKI 2 регулярно проверяется специалистами Mozilla Foundation, Google и Apple. Вы также можете это сделать в любой момент.

4,5
Келли Слэйтон
Мои поздравления с отличным проектом... что за великолепная идея!
Александр Григорьевский
Я использую WIKI 2 каждый день
и почти забыл как выглядит оригинальная Википедия.
Статистика
На русском, статей
Улучшено за 24 ч.
Добавлено за 24 ч.
Что мы делаем. Каждая страница проходит через несколько сотен совершенствующих техник. Совершенно та же Википедия. Только лучше.
.
Лео
Ньютон
Яркие
Мягкие

Психология родительства

Из Википедии — свободной энциклопедии

Психология родительства — область психологии, направленная на изучение родительства как психологического явления. С психологической точки зрения родительство рассматривается как часть личности отца и матери. Изучаются особенности его развития в течение жизни (как ценности, как фактора, влияющего на поведение и эмоциональную сферу и т. п.); условия, которые могут негативно и позитивно влиять на это развитие. Разрабатываются методы оказания психологической помощи родителям на разных жизненных этапах (включая постродительство — период, когда дети более не нуждаются в родительской опеке)[1][2].

История возникновения

То, как условия внешней среды и природные задатки влияют на развитие личности детей, привлекало внимание исследователей с незапамятных времен. Со временем родительство стали рассматривать не только как одно из «условий», влияющее на жизнь ребёнка, но и как важный этап развития личности родителей. Толчком к научному исследованию родительства стало появление психоаналитических теорий, диадического подхода, теорий зависимости и последовавших за ними разработок.[1][2]

Для изучения влияния условий жизни и состояния родителей (в том числе и психологического) на их взаимодействие с ребёнком создается перинатальная психология.[1] Ряд фактов, отмеченных в исследованиях этой дисциплиной (например, внутриутробная память) не нашли объяснения среди имевшихся в то время научных наработок. Наряду с этим, проблемы родительских переживаний в Европейском обществе, которое как раз в этот период переходило на позицию детоцентризма, поставило новые вопросы для исследователя-психолога.[1]

Первоначально предметом научного изучения стала только одна часть психологии родительства — психология материнства. Это обусловлено тем, что именно с матерью связь ребёнка первоначально особенно сильна. Как научное направление психология материнства появилась в России, благодаря трудам Г. Г. Филипповой.[2][3][4]

Родительство стали активно изучать с позиций разных научных областей (медицинских, культурологических, генетических и т. д.).

Предметом изучения стала и роль отца, фигура которого в научных исследованиях первое время оставалась в тени. Благодаря этим работам оформилась ещё одна часть психологии родительства — психология отцовства. В научной и научно популярной литературе рассматривался теперь не ребёнок отдельно и не его родители сами по себе, а их общность. Обсуждение результатов работы учёных спровоцировали рост психологической грамотности населения и интерес к возможностям психологической помощи, подготовке к родительству, раннему развитию детей и т. п.[1][3][5][6][7]

Современная концепция психологии родительства основывается на идее о том, что родительство должно рассматриваться с двух позиций:

  • роль, которую оно исполняет (обеспечение условий для развития ребёнка);
  • часть личности женщины и мужчины (их потребности, ценности, мотивы, переживания и поступки, связанные с родительством).[3]

Психология родительства — очень молодое направление в науке, которое сотрудничает с рядом разных научных сфер (имеет междисциплинарную направленность) и характеризуется системностью подхода. Становление её теоретической модели и подтверждение экспериментальным материалом продолжается.[3]

Направления в психологии родительства

В психологии родительства выделяют такие направления[1][3]:

  • Перинатальная психология.
  • Психология материнства.
  • Психология отцовства.
  • Психология межродительских отношений.
  • Общие проблемы родительства.

Межпоколенные отношения

Межпоколенные отношения в семье интегрируют категориальные признаки межгрупповых и межличностных отношений. Семья как группа, основанная на межпоколенных и внутрипоколенных отношениях, является главным источником становления поколенной идентичности. Основная функция межпоколенных отношений в семье заключается в сохранении и укреплении вертикальной связанности семьи, то есть её родовой целостности как особого социального свойства семейной группы. Соотношение динамических и содержательных характеристик межпоколенной связи лежит в основе классификации межпоколенных отношений в семье, включающей четыре основные вида:

  • «Принятие поколениями друг друга»,
  • «Сохранение семейной памяти»,
  • «Напряженность отношений»,
  • «Отчуждение поколений».

Каждый вид имеет разнообразные по содержанию проявления, может обусловливать как конструктивный, так и деструктивный вектор их развития.

Межпоколенная связь представлена механизмами трансгенерации (то есть передачей и принятием элементов опыта в направлении от предков к потомкам) и префигурации (принятием предками элементов опыта потомков). Межпоколенные отношения в семье являются одним из социальнопсихологических факторов совладающего поведения родителей и детей. Несмотря на изменение социокультурного контекста жизнедеятельности разных поколений, существуют паттерны совладающего поведения предков, которые оцениваются и воссоздаются потомками как наиболее ценный и полезный опыт — Юмор, Оптимизм, Работа / Достижения. Воспроизводимые паттерны копинга могут способствовать развитию совладающей, жизнестойкой или дезадаптивной, зависимой, несовладающей личности.[8].

Объект, предмет и задачи

Важная особенность психологии родительства состоит в её профилактической направленности: подготовка подростков и молодых людей к родительству; супружеских пар — к зачатию, беременности, родам и воспитанию ребёнка; профилактика психологических проблем, которые становятся причиной нарушения развития и работы репродуктивной системы с самых ранних этапов развития ребёнка.[6][7][9][10][11][12]

Для выполнения этих и других задач психология родительства опирается на следующую парадигму:

Предмет: родительство (материнство и отцовство) как часть личностной сферы женщины и мужчины.

Объект: диада (система «мать-ребенок»); система «отец-ребенок», триада «мать-ребенок-отец».

Исследовательские задачи: изучение родительской сферы, её структуры, содержания, развития в онтогенезе, культурных особенностей, отклонений, методов и средств оптимизации и коррекции.

Практические задачи: диагностика содержания и онтогенеза родительской сферы; выявление связи особенностей родительской сферы с различными типами отношений в семье: супружескими, детско-родительскими разных поколений и проч.; психологическая помощь по проблемам родительства; решение диадических проблем родителей.

Цель: оптимизация родительской сферы женщины и мужчины.

Задачи: диагностика содержания и онтогенеза родительской сферы; выявление связи особенностей материнской сферы женщины с развитием её ребёнка в раннем онтогенезе; психологическая помощь по проблемам родительства; решение диадических проблем, оптимизация отношений человека с миром, самим собой и отношениями в семье.[1][3]

Аспекты исследования и основные междисциплинарные связи психологии родительства:

Проблемы и перспективы развития

Ряд теоретических вопросов психологии родительства ещё не до конца прояснен. Эта ситуация усложняется бурным развитием и некоторой нестабильностью в научно-психологической парадигме в целом. Практическое применение, несмотря на существующий спрос, находится на первичных стадиях развития: отсутствует слаженность и согласованность психологических учреждений; не все практические методы работы ещё окончательно объяснены с точки зрения теории.[2][9]

Одной из целей развития практической работы психологов в русле решения проблем родительства является согласование разработки методов и наиболее важных для населения проблем и запросов. Также перспективой развития остаётся создание мониторинга развития родительской сферы мужчин и женщин, основных существующих психологических проблем родительства, тенденций их усугубления или разрешения, прогнозирования и профилактики.

Примечания

  1. 1 2 3 4 5 6 7 Овчарова Р. В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие — М.: изд. МПСИ, 2006.
  2. 1 2 3 4 Филиппова Г. Г. Психология материнства, М., — 2002.
  3. 1 2 3 4 5 6 7 Филиппова Г. Г. Перинатальная психология и психология родительства — новая область исследования и практики в психологии // Перинатальная психология и психология родительства. Тематический выпуск. — № 4-5. — 2003. (сайт Института Психотерапии и Клинической Психологии) www.psyinst.ru
  4. Филиппова Г. Г. Трудная радость материнства // Семья и школа, — 2001. —№ 1-2, — С. 7-9
  5. Мещерякова-Замогильная С. Ю. Путь к материнству начинатися с младенчества // Журнал «Дошкольное воспитание», — 2002, — № 11, — С. 3-5
  6. 1 2 Копыл О. А., Баженова О. В., Баз Л. Л. Выделение факторов и условий психологического риска для будущего развития ребёнка // Синапс. — 1993. — № 4. — С. 35-42
  7. 1 2 Щербань Є.А. Образ материнства у психологічній картині світу особистості студента (Збірник наук. Праць) // Вісник психології і соціальної педагогіки. — Випуск 1. — К., М., 2009. — Режим доступу до збірника: http://www.psyh.kiev.ua
  8. Сапоровская М. В. Психология межпоколенных отношений в семье: Автореф. … дис. д-ра псих. наук. — Кострома, 2013.
  9. 1 2 Чибисова М. Ю. Феномен материнства и его отражение в самосознании современной молодой женщины, — Дис. канд. психол. наук,— Москва, 2003
  10. Гурьянова Т. А. Развитие психологической готовности к материнству на стадии планирования беременности, во время беременности и после родов, Дис. канд. психол. наук, — Барнаул, — 2004
  11. Мещерякова С.Ю, Авдеева Н.Н, Ганошенко Н. И. Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений ребёнка и матери // Соросовские лауреаты: Философия. Психология. Социология. — М.: Владос, — 1996.
  12. Шулакова Е. Ю. Формирование психологической готовности девушек к здоровому образу жизни и осознанному материнству: автореф.дис.на соиск.учен. степ.канд.психол.наук.:.19.00.07. — Н.Новгород, 2002

Литература

  1. Гурьянова Т. А. Развитие психологической готовности к материнству на стадии планирования беременности, во время беременности и после родов, Дис. канд. психол. наук, — Барнаул, — 2004
  2. Гиппентрейтер Ю. Б. Общаться с ребёнком. Как? — М. Изд-во Астрель, 2006.ISBN 978-985-16-3848-8.
  3. Копыл О. А., Баженова О. В., Баз Л. Л. Выделение факторов и условий психологического риска для будущего развития ребёнка // Синапс. — 1993. — № 4. — С. 35-42.
  4. Мещерякова С.Ю, Авдеева Н.Н, Ганошенко Н. И. Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений ребёнка и матери // Соросовские лауреаты: Философия. Психология. Социология. — М.: Владос, — 1996.
  5. Мещерякова-Замогильная С. Ю. Путь к материнству начинается с младенчества // Журнал «Дошкольное воспитание», — 2002, — № 11, — С. 3-5
  6. Овчарова Р. В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие — М.: изд. МПСИ, 2006.
  7. Трунов М., Китаев Л. Экология младенчества. Первый год. — М.: Центр Экология семьи фирмы Социнновация, 1993
  8. Филиппова Г. Г. Перинатальная психология и психология родительства — новая область исследования и практики в психологии // Перинатальная психология и психология родительства. Тематический выпуск. — № 4-5. — 2003. (сайт Института Психотерапии и Клинической Психологии) www.psyinst.ru
  9. Филиппова Г. Г. Трудная радость материнства // Семья и школа, — 2001. —№ 1-2, — С. 7-9
  10. Филиппова Г. Г. Психология материнства, М., — 2002
  11. Чибисова М. Ю. Феномен материнства и его отражение в самосознании современной молодой женщины, — Дис. канд. психол. наук,— Москва, 2003
  12. Шулакова Е. Ю. Формирование психологической готовности девушек к здоровому образу жизни и осознанному материнству: автореф.дис.на соиск.учен. степ.канд.психол.наук.:.19.00.07. — Н.Новгород, 2002.
  13. Покусаева Олеся, Заворотняя Маргарита Вопросы неидеальных родителей. Открытия счастливых семей — С-Пб. Изд-во Вектор, 2015. — 224 с. ISBN 978-5-9684-2392-4.

Ссылки

Эта страница в последний раз была отредактирована 12 марта 2021 в 21:37.
Основа этой страницы находится в Википедии. Текст доступен по лицензии CC BY-SA 3.0 Unported License. Нетекстовые медиаданные доступны под собственными лицензиями. Wikipedia® — зарегистрированный товарный знак организации Wikimedia Foundation, Inc. WIKI 2 является независимой компанией и не аффилирована с Фондом Викимедиа (Wikimedia Foundation).