Для установки нажмите кнопочку Установить расширение. И это всё.

Исходный код расширения WIKI 2 регулярно проверяется специалистами Mozilla Foundation, Google и Apple. Вы также можете это сделать в любой момент.

4,5
Келли Слэйтон
Мои поздравления с отличным проектом... что за великолепная идея!
Александр Григорьевский
Я использую WIKI 2 каждый день
и почти забыл как выглядит оригинальная Википедия.
Статистика
На русском, статей
Улучшено за 24 ч.
Добавлено за 24 ч.
Альтернативы
Недавние
Show all languages
Что мы делаем. Каждая страница проходит через несколько сотен совершенствующих техник. Совершенно та же Википедия. Только лучше.
.
Лео
Ньютон
Яркие
Мягкие

Из Википедии — свободной энциклопедии

Методика — это, как правило, некий готовый «рецепт», алгоритм, процедура для проведения каких-либо нацеленных действий. Методика отличается от метода конкретизацией приёмов и задач. Например, математическая обработка данных эксперимента может объясняться как метод (математическая обработка), а конкретный выбор критериев, математических характеристик — как методика.

Понятие «методика» в различных отраслях

Образование

Методика в образовании — описание конкретных приёмов, способов, техник педагогической деятельности в отдельных образовательных процессах[1]; «собирание правил воспитательной деятельности»[2].

Методика обучения предмету включает в себя[3]:

  • цели обучения
    • образовательные цели
    • развивающие цели
    • воспитывающие цели
    • практические цели
  • принципы обучения
  • содержание обучения
  • средства обучения
  • формы обучения
  • методы обучения
    • общие методы обучения
    • частные методы обучения

Психодиагностика

Психодиагностический метод направлен на решение широкого круга задач, психодиагностическая методика — на решение частных задач. Методика, в отличие от метода, представляет собой конкретные инструкции по проведению диагностики, обработке данных и интерпретации результатов. В рамках одного метода может существовать практически бесконечное количество методик.

Требования к методике

Необходимыми требованиями к методике, как к конкретному «рецепту», процедуре, являются следующие:

  • реалистичность;
  • воспроизводимость;
  • внятность;
  • соответствие целям и задачам планируемого действия, обоснованность;
  • результативность.

Методика обучения физике

План анализа физической величины при обучении физике в основной школе

  1. буквенное обозначение; вид;
  2. определяющая формула;
  3. единицы измерения;
  4. что характеризует, показывает;
  5. другие способы определения.
  • Например, физическая величина плотность:
  1. буквенное обозначение ρ(ро), табличная величина;
  2. определяющая формула ρ=m/V;
  3. единицы измерения [кг/м3];
  4. характеризует количество массы вещества, содержащегося в единице объема;
  5. другой способ определения — табличный;
  • Например, физическая величина мощность:
  1. буквенное обозначение Р(пэ);
  2. определяющая формула Р=А/t;
  3. единицы измерения [Вт];
  4. характеризует процесс совершения работы электрическим током, электроприборы; показывает работу совершенную в единицу времени;
  5. другой способ определения — Р=UI (для электрического тока).

План анализа физического явления при обучении физике в основной школе:

  1. признаки;
  2. условия возникновения;
  3. механизм явления (причина);
  4. средства описания (величины, законы);
  5. применение;
  6. предупреждение вредного действия;


План анализа физического прибора при обучении физике в основной школе:

  1. принцип действия;
  2. назначение;
  3. устройство;
  4. правило работы с прибором [4].

См. также

Примечания

  1. Коджаспирова Г. М. и Коджаспиров А. Ю. Словарь по педагогике. — М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2005. — С. 174
  2. К. Д. Ушинский
  3. Сенькина Г. Е., Емельченков Е. П., Киселёва О. М. Методы математического моделирования в обучении: монография/ Смол. гос. ун-т. — Смоленск, 2007. — С. 36
  4. Путина, Н.Д. Формирование метапредметных знаний в процессе обучения физике в основной школе. — Ярославский педагогический вестник. — 2013. — т. 2. — № 3. — с.87-91.

Ссылки

  • Коджаспирова Г. М. и Коджаспиров А. Ю. Словарь по педагогике. — М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2005.
  • Сенькина Г. Е., Емельченков Е. П., Киселёва О. М. Методы математического моделирования в обучении: монография/ Смол. гос. ун-т. — Смоленск, 2007.
  • Путина, Н.Д. Формирование метапредметных знаний в процессе обучения физике в основной школе. — Ярославский педагогический вестник . — 2013. — т. 2. — № 3. — с. 87-91.
Эта страница в последний раз была отредактирована 26 мая 2021 в 16:59.
Как только страница обновилась в Википедии она обновляется в Вики 2.
Обычно почти сразу, изредка в течении часа.
Основа этой страницы находится в Википедии. Текст доступен по лицензии CC BY-SA 3.0 Unported License. Нетекстовые медиаданные доступны под собственными лицензиями. Wikipedia® — зарегистрированный товарный знак организации Wikimedia Foundation, Inc. WIKI 2 является независимой компанией и не аффилирована с Фондом Викимедиа (Wikimedia Foundation).