Для установки нажмите кнопочку Установить расширение. И это всё.

Исходный код расширения WIKI 2 регулярно проверяется специалистами Mozilla Foundation, Google и Apple. Вы также можете это сделать в любой момент.

4,5
Келли Слэйтон
Мои поздравления с отличным проектом... что за великолепная идея!
Александр Григорьевский
Я использую WIKI 2 каждый день
и почти забыл как выглядит оригинальная Википедия.
Статистика
На русском, статей
Улучшено за 24 ч.
Добавлено за 24 ч.
Что мы делаем. Каждая страница проходит через несколько сотен совершенствующих техник. Совершенно та же Википедия. Только лучше.
.
Лео
Ньютон
Яркие
Мягкие

Кафедра (подразделение вуза)

Из Википедии — свободной энциклопедии

Фотография сотрудников кафедры математики одного из американских вузов 100 лет назад (1922 год)
Фотография сотрудников кафедры математики одного из американских вузов 100 лет назад (1922 год)

Ка́федра (греч. καθέδρα букв. «сиденье») — основная структурная единица факультета в высшем учебном заведении, осуществляющая подготовку слушателей, студентов и курсантов в рамках определённой специализации[1].

Формальная организация и сущностная роль кафедры

Формально кафедра в высшем учебном заведении — это коллектив профессорско-преподавательского состава близкой специализации или области интересов, ведущих одновременно педагогическую и научно-исследовательскую работу в рамках конкретного научно-образовательного направления. Такая штатная совокупность преподавателей и научных сотрудников в первую очередь занята курированием научной работы студентов? которые в ходе выполнения курсовых и дипломных работ должны стать квалифицированными выпускниками. Это основное место трудоустройства преподавателей вуза.

Сущность кафедры в вузе — это «сообщество комплементарных ученых, преобразующих научные достижения в передовые учебные курсы, пособия, лекции. Носитель образовательной культуры института»[2] (факультета).

Исторические аспекты

Первые кафедры появились в России в 1804 году[3]. В России до революции 1917 г. понятие кафедры связывалось не столько с административным подразделением, сколько с должностью профессора[4]. В соответствии с практикой европейских университетов в университетах под кафедрой понималось штатное место для профессора, который должен был читать лекционные курсы в рамках научной области, обозначенной в названии кафедры. В соответствии с этим каждой кафедре соответствовал один ординарный профессор, хотя учёный, имевший малый стаж преподавания и недавно защитивший докторскую диссертацию, получал кафедру, как правило, в звании экстраординарного профессора. В качестве помощников профессоров по кафедре в штатной структуре университета были предусмотрены адъюнкты (1804—1863) или доценты (1863—1884). Во второй половине XIX века также сложилась практика оставления при кафедре способных молодых учёных для приготовления к профессорскому званию. С конца XIX века при многих кафедрах открылись научно-исследовательские лаборатории и кабинеты[5].

Структура кафедры

Кафедру как коллектив преподавателей возглавляет заведующий. Подразделением кафедры иногда могут быть секции во главе с начальником секции[6]. Преподаватели кафедры в зависимости от стажа работы и наличия ученых степеней могут подразделяться на старших преподавателей, доцентов и профессоров. В качестве начинающих преподавателей могут отдельные доли ставок могут занимать также ассистенты. Помимо преподавателей при кафедре может быть также научный и вспомогательный персонал, например, секретарь кафедры, ведущий делопроизводство. Часто однако секретарь кафедры или заместитель заведующего выбирается из числа доцентов. Такой сотрудник за небольшую доплату готовит и протоколирует заседания кафедры, на которых утверждаются учебные программы и заслушиваются отчеты о работе преподавателей без привлечения вспомогательного персонала. Иногда в штат кафедры могут входить лаборанты и инженеры кафедры. Особенно такие сотрудники распространены при наличии при кафедре лаборатории или учебного кабинета с востребованным оборудованием. На практике часто обязанности лаборанта сходны с обязанностями секретаря (помощь с подготовкой документов, коммуникация с административным персоналом вуза, надзор за канцелярскими товарам и чистотой помещения, а также составление расписания занятий)[7]. При кафедре может существовать библиотека[8].

Деятельность кафедры

К показателям деятельности кафедры относятся (помимо проведения занятий по профилю кафедры и разработки соответствующих программ): подготовка и публикация статей и методических разработок, участие преподавателей кафедры в конференциях, прохождение стажировок[9]. Если кафедра является выпускающей, то на ней осуществляется организация и контроль за исполнением практики студентов, а также организация и защита курсовых и дипломных работ, через утверждение тем, назначение научного руководителя.

Кафедра в современных вузах России

В российской высшей школе базовой единицей учебного заведения традиционно является профилирующая (выпускающая) кафедра — как основная ячейка и учебной, и научной деятельности, и как «субстрат» научно-педагогической школы по данной специализации или направлению подготовки (обучения) в вузе[10]. Традиционные проблемы советских кафедр изображены в фильме 1982 года «Кафедра».

Кафедру возглавляет заведующий, избираемый в порядке, определяемом уставом высшего учебного заведения, учёным советом высшего учебного заведения или учёным советом (советом) структурного подразделения (факультета или института), путём тайного голосования из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов соответствующего профиля[11].

Согласно концепции Болонского процесса, в который вступила Россия, абитуриент поступает в вуз не на специальность (как было прежде), закреплённую за выпускающей (профилирующей) кафедрой, а на программу направления подготовки. При этом за каждой кафедрой закрепляется определённый содержательный фрагмент этой программы. И в этой ситуации важную роль играет выпускающая (профилирующая) кафедра, которая отвечает за специализацию студентов, программным путём координирует междисциплинарные связи, обеспечивает связь с профессиональным сообществом. При этом определяющую роль всё же играют руководители образовательной программы и члены различных комиссий факультета или института, а не коллективы кафедр.

За последние 10 лет наметилась тенденция к сокращению кафедр, так как обычно они скорее способствуют сохранению традиционных направлений, а не появлению новых междисциплинарных программ и проектов. Проводимые в вузовском секторе реформы наложились на демографический кризис, связанный с низкой рождаемостью в России в 90-е годы XX века. Это привело к кадровым и социально-психологическим проблемам, связанным с процессами естественного старения профессорско-преподавательского состава, проблемам гендерной асимметрии, а также усилением внутренней конкуренции на кафедрах[12]. При этом многие проблемы кафедр в России сходны с проблемами, которые характерны для аналогичных подразделений в других странах. В популярной, но реалистичной форме это показано в американском сериале «Кафедра».

Примечания

  1. Кафедра. TOLKSLOVAR.RU: Общий толковый словарь русского языка. Дата обращения: 20 января 2017. Архивировано 2 февраля 2017 года.
  2. Прокопенко С.А. Современный университет: от явления к сущности // Профессиональное образование в России и за рубежом. — 2016. — Т. 21, № 1. — С. 72. Архивировано 30 мая 2019 года.
  3. Из истории Кафедры. Дата обращения: 6 ноября 2017. Архивировано 2 марта 2022 года.
  4. О кафедре. Кафедра истории Древней Греции и Рима: Санкт-Петербургский государственный университет. Дата обращения: 23 ноября 2014. Архивировано 15 марта 2016 года.
  5. Кафедра // Императорский Московский университет: 1755—1917. Энциклопедический словарь — М.: Изд-во РОССПЭН, 2010. 894 с. ISBN 978-5-8243-1429-8
  6. Секции и специализации кафедры. Дата обращения: 6 ноября 2017. Архивировано 7 ноября 2017 года.
  7. Должностная инструкция инженера
  8. Кафедральная библиотека. Дата обращения: 6 ноября 2017. Архивировано 7 ноября 2017 года.
  9. История кафедры (недоступная ссылка). Дата обращения: 6 ноября 2017. Архивировано 7 ноября 2017 года.
  10. Дружилов С.А. Ведущая роль профилирующей кафедры в формировании профессиональной компетенции выпускников технического университета // Успехи современного естествознания. — 2010. — № 5. — С. 69-71. Архивировано 6 июня 2020 года.
  11. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) российской федерации (в ред. Постановлений Правительства РФ от 17.01.2006 N 13). п.66. Дата обращения: 20 января 2017. Архивировано 29 июня 2017 года.
  12. Дружилов С.А. Кафедра вуза в новых условиях: проблемы и перспективы // Инновации в образовании. — 2013. — № 3. — С. 60-74. Архивировано 1 февраля 2017 года.
Эта страница в последний раз была отредактирована 26 июля 2022 в 22:54.
Как только страница обновилась в Википедии она обновляется в Вики 2.
Обычно почти сразу, изредка в течении часа.
Основа этой страницы находится в Википедии. Текст доступен по лицензии CC BY-SA 3.0 Unported License. Нетекстовые медиаданные доступны под собственными лицензиями. Wikipedia® — зарегистрированный товарный знак организации Wikimedia Foundation, Inc. WIKI 2 является независимой компанией и не аффилирована с Фондом Викимедиа (Wikimedia Foundation).