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Aptitud

De Wikipedia, la enciclopedia libre

Para otros usos de este término, véase Aptitud (biología).
CR7 mostrando su buena aptitud futbolística en un partido de fútbol con la selección de Portugal.

En psicología y ciencias afines, se denomina aptitud (del latín: aptus) a las condiciones que hacen a una persona especialmente idónea para llevar a cabo una tarea.[1]​ En el ámbito vulgar, aptitud, destreza, habilidad y competencia se utilizan indistintamente, puesto que son términos relacionados, pero no son lo mismo. Todos ellos hacen referencia a la capacidad de una persona de realizar una tarea, pero tienen diferentes significados específicos.[1]​[2]​

«Habilidad» es la capacidad de ejecutar una acción o tarea de forma correcta mientras que se habla de «destreza» si se consigue realizarla con éxito.[3]​[4]​ En cambio, «competencia» es cuando se desarrolla una habilidad para resolver una actividad compleja.[5]​

El conjunto de todas las habilidades, destrezas y competencias conforman la inteligencia humana.[6]​

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  • SOLO ES TENER LA APTITUD
  • ¿Actitud o aptitud?
  • Actitud y Aptitud

Transcription

Aptitudes e inteligencia

Las aptitudes están relacionadas con una amplia variedad de capacidades competenciales, todas ellas relacionadas con las diversas habilidades lógico-matemáticas.

Tipos de aptitud (psicología)

  • Abstracta o científica: para entender principios y teorías que no están inscritos en la naturaleza.
  • Espacial: para manejar espacios, dimensiones, geometría.
  • Numérica: para comprender y desarrollar mecanizaciones numéricas.
  • Verbal: para comprender palabras, oraciones, textos y relaciones entre los mismos.
  • Mecánica: para comprender la transmisión de movimientos y sus disfunciones.
  • Artística-plástica: habilidad para desarrollar formas, aplicar colores y apreciar formas estéticas.
  • Musical: capacidad para relacionar y memorizar notas musicales, generar arreglos y crear música.
  • Social: para comprender e interactuar con otra persona.
  • Coordinación viso-motriz: habilidad para movimientos finos y coordinación de ojo-mano.
  • Ejecutiva: capacidad para planificar y dirigir grupos de trabajo.
  • Organización: habilidad para clasificar, ordenar y sistematizar una fuente de información.
  • Persuasiva: para argumentar, convencer, ordenar y sistematizar una fuente de información.

Referencias

  1. ↑ a b Moreno Bayardo, María Guadalupe (1998). «El desarrollo de habilidades como objetivo educativo: una aproximación conceptual». Educar (Guadalajara, México: Universidad de Guadalajara) 6: 1-9. ISSN 1405-4787. OCLC 644033597. Archivado desde el original el 2 de enero de 2022. Consultado el 9 de marzo de 2021. 
  2. ↑ Carosio, Alba; Silva Pacheco, Jesús; Olivera, Ángel (2007). Tópicos, métodos y problemas de investigación en ciencias administrativas. Cuadernos de postgrado. vol. 25. Caracas, Venezuela: Universidad Central de Venezuela. p. 133. ISBN 9789803250959. OCLC 276309794. Consultado el 9 de marzo de 2021. 
  3. ↑ Díaz Lucea, Jordi (1999). La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas (primera edición). Barcelona, España: INDE Publicaciones. pp. 51-54. ISBN 9788487330995. OCLC 43587218. Consultado el 9 de marzo de 2021. 
  4. ↑ Peñalver, Juan de (1842). El diccionario de la rima. Panlexico, diccionario universal de la lengua castellana. Tomo 2. Madrid, España: Imprenta de Ignacio Boix. p. 134. OCLC 81857710. Consultado el 9 de marzo de 2021. 
  5. ↑ Alsina Catalá, Claudi; Pérez Gómez, Rafael (2008). Competencia matemática e interpretación de la realidad. Aulas de verano. Madrid, España: Ministerio de Educación. ISBN 9788436946802. OCLC 804340575. Consultado el 9 de marzo de 2021. 
  6. ↑ Ortiz Ocaña, Alexander (2012). Educación infantil: pensamiento, inteligencia, creatividad, competencias, valores y actitudes intelectuales. Pedagogía, didáctica, currículo y evaluación. vol. 1. Editorial Académica Española. p. 54. ISBN 9789589897041. Consultado el 9 de marzo de 2021. 
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