Для установки нажмите кнопочку Установить расширение. И это всё.

Исходный код расширения WIKI 2 регулярно проверяется специалистами Mozilla Foundation, Google и Apple. Вы также можете это сделать в любой момент.

4,5
Келли Слэйтон
Мои поздравления с отличным проектом... что за великолепная идея!
Александр Григорьевский
Я использую WIKI 2 каждый день
и почти забыл как выглядит оригинальная Википедия.
Статистика
На русском, статей
Улучшено за 24 ч.
Добавлено за 24 ч.
Альтернативы
Недавние
Show all languages
Что мы делаем. Каждая страница проходит через несколько сотен совершенствующих техник. Совершенно та же Википедия. Только лучше.
.
Лео
Ньютон
Яркие
Мягкие

Из Википедии — свободной энциклопедии

Карл Шмидт (7 июля 1819, Остерниенбург — 8 ноября 1864) — германский педагог, получивший прозвище «педагога-антрополога XIX века», крестьянин по происхождению. Входил в кружок «молодых гегельянцев».

Биография

Окончил местную сельскую школу, в 1834 году поступил в гимназию в Кетене, в 1841 году — в университет Галле, где изучал философию и богословие, заинтересовавшись тогда же идеями Гегеля.

В 1844 году переехал в Берлин, в 1845 году стал помощником учителя в гимназии Кетена. Затем некоторое время был священником, но в 1850 году окончательно сложил с себя духовное звание и сделался учителем. В 1854 году появилась его «Книга о воспитании», в 1858 году — «Письмо к матери о физическом и душевном воспитании детей», в 1857 году — «Гимназическая педагогика», в 1860 году — «История воспитания и обучения», а в 1862 году закончен его важнейший труд «Geschichte der Pädagogik dargestellt in weltgeschichtlicher Entwickelung und im organischen Zusammenhang mit dem Kulturleben» (1860—1862; русский перевод — M., 1880: «История педагогики, изложенная во всемирно-историческом развитии и в органической связи с культурной жизнью народов»).

Это капитальное 4-томное сочинение, вышедшее в 1890 году четвёртым изданием и доставившее автору широкую известность, страдает, однако, по мнению современников, крупными недостатками: изложение довольно сухо, отсутствует ясная философская точка зрения и даже необходимое беспристрастие благодаря резко антиклерикальному направлению Шмидта. Несмотря на большую эрудицию и трудолюбие, автор не мог справиться со своей огромной задачей. Тем не менее труд Шмидта занимал в XIX веке одно из первых мест среди общих сочинений по истории педагогики.

Основная мысль Шмидта сводилась к тому, что педагогика должна быть в сущности только «прикладной антропологией». Фундаментом будущей педагогики, по его мнению, должна сделаться френология. Радикальные воззрения Шмидта, резко отличающиеся от взглядов его антипода в истории педагогики, религиозно настроенного К. Раумера, доставили «педагогу-антропологу» многих сторонников среди народных учителей либерального направления. В 1863 году Шмидт был назначен директором учительской семинарии в Готе. Результатом нового круга его наблюдений явились книги «История народной школы и учительской семинарии Готского герцогства» (1863) и «К реформе учительской семинарии и народной школы» (1863). После смерти автора изданы «Антропология» и «К вопросу о воспитании и религии» (1865).

В 1863 году Шмидт оставил преподавание и возглавил совет по начальному образованию герцогства Гота.

Примечания

  1. 1 2 Swartz A. Karl Schmidt // Open Library (англ.) — 2007.
  2. 1 2 Karl Schmidt // NUKAT — 2002.
  3. 1 2 3 Czech National Authority Database

Ссылки

Эта страница в последний раз была отредактирована 26 января 2018 в 15:04.
Как только страница обновилась в Википедии она обновляется в Вики 2.
Обычно почти сразу, изредка в течении часа.
Основа этой страницы находится в Википедии. Текст доступен по лицензии CC BY-SA 3.0 Unported License. Нетекстовые медиаданные доступны под собственными лицензиями. Wikipedia® — зарегистрированный товарный знак организации Wikimedia Foundation, Inc. WIKI 2 является независимой компанией и не аффилирована с Фондом Викимедиа (Wikimedia Foundation).